La educación vial en nuestros hijo/as es cosa de todo/as.
La educación vial es cosa de todos/as
Día a día caminamos en la calle, nos subimos en el coche con papá o mamá, cruzamos la carretera para ir al parque, nos paramos si vemos el semáforo rojo, etc. constantemente estamos expuestos a elementos caracterizados con la educación vial: a las señales, prohibiciones, alertas, signos y normas. Por ello, de manera inconsciente les enseñamos a no cruzar sin cogerse de la mano, a no correr por la calle, a respetar las señales y muchas cosas más. Entonces, ¿es importante la educación vial en estas edades?
Como nos indican datos de UNICEF recogidos por la Dirección General de Tráfico (DGT), el 21% de los fallecidos en accidente son niños/as y el 33% fallecen en el atropello. Son datos muy elevados, por lo que desde el centro de educación infantil Virgen de Cortes damos mucha importancia a la Educación vial en todo nuestro alumnado sosteniéndola tal cual la define Raquel Esther Navas, asesora de la DGT: “se debe de entender desde el concepto de educación en valores, desde la adquisición de hábitos y comportamientos adecuados en relación con el uso de las vías como peatones, pasajeros, o futuros conductores. Valores como el respeto, la responsabilidad, o el compartir un espacio, están inherentes en su definición”.
Esta labor compete fundamentalmente en las personas que comparten el día a día con el niño/a: papá, mamá, abuelos/as, tíos/as e incluso a la misma escuela, somos el ejemplo que ellos siguen, todas nuestras actitudes por mínimas que sean son observadas por ellos/as y por tanto influyen en su aprendizaje personal y como ciudadano/a.
En algunas ocasiones puede ser que los adultos nos veamos tentados a contestar un mensaje conduciendo, a no ponernos el cinturón en el coche porque nuestro destino está al girar la esquina, a cruzar en rojo porque en ese momento no pasan coches y tenemos prisa…. Pero, ¿nos hemos parado a pensar que esas actitudes son observadas y por tanto aprendidas? No es solo una cuestión de la multa o reprimenda, si no, de seguridad para nosotros, nuestros hijos/as y para el resto de ciudadanos.
Las emociones los primeros días del cole.
Cuando van por primera vez al cole los niños/as, sufren un cambio drástico en sus vidas, ya que adoptan una separación temporal del núcleo familiar. Comienzan a compartir sus vidas con otros niños/as y profesores/as. Se adentran en un mundo que desconocen, y al ser tan peques, no tienen noción del tiempo y por lo tanto esto les crea una sensación de angustia.
http://www.psicologiaycrianza.com/el-periodo-de-adaptacion-al-cole-vamos-a-contar-verdades/
Desde la escuela generamos estrategias para ayudar al niño/a adaptarse a este nuevo ambiente, por lo que desde casa es recomendable que no se dé el caso de que haya muchos cambios en sus vidas ya que, si nos paramos a pensarlo, es un gran cambio para ellos/as al cuál se tienen que adaptar.
Es bueno que a los niños/as en esta etapa, se le dé una confianza y seguridad respecto a la escuela. Un error que muchos podemos cometer inconscientemente es el meterles miedo cuando hacen algo mal en casa como, por ejemplo: “como no te portes bien te llevo al cole”.
Los niños en este caso piensan que ir al cole es algo negativo para ellos, y es todo lo contrario, y eso es lo que tienen que comprender, que el cole es un sitio dónde se va a divertirse, a jugar y a conocer a otros niños/as de su misma edad.
Una vez empiezan en la escuela, la rutina que habían tenido se ven alteradas, pero al llevar a los niños constantemente a la escuela les permite adaptarse
Una vez empiezan en la escuela, la rutina que habían tenido se ven alteradas, pero al llevar a los niños constantemente a la escuela les permite adaptarse.