El control de esfínteres: ¡Adios pañal!
El control de esfínteres es un proceso con el que muchas familias sueñan con su llegada.
Desean con ganas el momento de decir: ADIÓS PAÑAL, MI PEQUEÑO/A NO TE NECESITA! Pero cuando llega el momento, muchos papis y mamis que ansiaban dicha llegada comienzan a dudar y pensar que su pequeño/a no está preparado/a. Ante este proceso solo existe una palabra: PACIENCIA. Si está preparado para ello, lo logrará. Pero, ¿cuándo es ese momento?
Primeramente, debemos tener en cuenta que quitar el pañal NO es lo mismo que controlar los esfínteres. Primero se controlarán los esfínteres para poder quitar el pañal, aunque en ocasiones actuamos al revés pensando que acelerando el proceso lograremos nuestro objetivo.
El control de esfínteres es un proceso madurativo, por lo que no depende mucho del adulto, si es verdad que a partir de los 30 meses comienza a alcanzarse su logro, pero cada niño/a lleva su propio ritmo. No hay que tener prisa, si no se caerá en el error de provocar desconfianza en el menor y desmotivación en el adulto.
Generalmente controlar la vejiga urinaria suele demorarse menos que controlar los intestinos, de la misma manera que el control diurno se consigue antes que el nocturno. Pero como ya se ha comentado anteriormente, es cuestión de madurez.
NO DEBEMOS FORZAR EL PROCESO
Algunos indicadores que nos pueden ayudar a detectar la madurez de nuestro/a peque son:
-Permanece seco varias horas.
- Diferencia entre pipi y caca.
- Conoce la función del baño y/o orinal.
- Se sube y baja los pantalones de manera autónoma.
- Avisa cuando el pañal está sucio.
Y una vez creamos que realmente nuestro peque está preparado/a nos surge la siguiente duda: ¿Cómo iniciar ese proceso? A continuación marcamos unas pautas a tener en cuenta
- El pañal no puede desaparecer de repente, el adulto debe de ir preparándole para el cambio días antes.
- Que sea el propio niño/a quien elija su ropa interior.
- Emplear ropa cómoda para su autonomía.
- Siente a su hijo/a en el orinal antes de cada cambio de pañal.
- Felicite sus logros.
- NO castigue ni se enfade cuando existan 2escapes”.
- En los primeros días del control No pregunte si tiene pipí o caca, ya que seguramente la respuesta sea negativa. Simplemente recuerde a su hijo/a cada media hora que es el momento de ir al baño. Luego esos tiempos se van alargando hasta que sea ellos/as mismos/as quienes los marquen.
Y por último recordar, nuestros niños/as necesitan cariño y amor por parte de su familia y escuela en todo el proceso. Por ello las escuelas infantiles Virgen de Cortes defienden su lema:
FAMILIA MÁS ESCUELA IGUAL A NIÑ@ FELIZ
Para concluir, se presentan títulos de cuentos que pueden ayudarnos en este camino y empleados por las escuelas infantiles Virgen de Cortes:
- "Adiós, cacas, adiós" de Sergi Cámara. Editorial Parramon.
- "Adiós, pañal" de Isabel Caruncho. Colección "Las historias de Alex". Editorial Vox.
- "¡Adios a los pañales!" de Krisztina Nagi. Editorial Timun Mas.
- "Cacanimales" de Benoït Charlot . Editorial Combel.
- "Dita y Dito aprenden a usar el orinal" de Mónica Gutiérrez Serna. Editorial SM
8 marzo DÍA DE LA MUJER
En el Día Internacional de la Mujer, desde el Grupo Verge queremos mostrar nuestro compromiso con la igualdad de oportunidades de mujeres y hombres, de hacer todo lo posible para ser promotores de valores igualitarios, mediante la educación y el ejemplo.
Este día es sin duda un momento idóneo para la reflexión, para pararnos a pensar en los avances que se han logrado en materia de igualdad, muchas veces de una forma más lenta de lo que nos gustaría, y en todo lo que nos queda por hacer.
También es un día para alegrarnos de las cosas positivas que con tanto esfuerzo se han conseguido. En la actualidad las chicas tienen las mismas oportunidades de estudiar y de realizar una carrera profesional que los chicos, ya no deben renunciar a sus puestos de trabajo para dedicarse al cuidado de los menores y a las tareas del hogar, y la sociedad cada vez está más sensibilizada con la lucha contra la violencia de género.
La mayoría de los países de la Unión Europea ya redactan leyes y reglamentos para combatir las diferentes discriminaciones que aún a día de hoy sufren las mujeres en diferentes ámbitos y que no se pueden permitir.
Sin embargo, es motivo de tristeza pensar en las grandes desigualdades que todavía hoy existen entre mujeres y hombres en todos los aspectos de la vida y que tan poco han cambiado en los últimos años. A pesar de obtener mejores calificaciones que los hombres jóvenes, las mujeres todavía tienen menores posibilidades para acceder a puestos de trabajo de mayor responsabilidad. Aún a día de hoy, las mujeres continúan ocupando la mayoría de puestos de trabajo a tiempo parcial, lejos de ocupar altos cargos y cobrando una remuneración más baja en comparación a sus compañeros, por un esfuerzo igual o superior.
No podemos seguir así, es necesario un cambio, una toma de conciencia de las condiciones, los estereotipos y las creencias culturales que impregnan nuestras vidas y nos diferencian. Es nuestro deber fomentar la igualdad de oportunidades, empezando por cambiar la mentalidad de las personas, y para ello, contamos con una potente herramienta: la educación.
Es inconcebible pensar que podemos caminar hacia una sociedad más moderna y tolerante si no avanzamos en la lucha contra la discriminación que sufren las niñas y las mujeres en nuestra sociedad. Esta importante labor no es solo por las mujeres, sino por toda la sociedad, porque gracias a una mayor igualdad será mayor el desarrollo y la prosperidad del conjunto social.
No podemos esperar a que llegue el año 2095 para conseguir un mundo más igualitario y en el que merezca la pena vivir y ser mujer. Desde el Grupo Verge seguiremos apostando por la igualdad, para que paso a paso, o a zancadas, sigamos avanzando en nuestro cometido. Días como hoy, este 8 de marzo, son grandes impulsos hacia una meta muy clara: la igualdad.
¿En que consiste la asamblea y como ha evolucionado el alumnado?
La asamblea es una rutina muy importante en la etapa de educación infantil, en la que al inicio de cada mañana los niños y niñas se sientan en la alfombra para comenzar la jornada escolar. En ella se trabajan la gran mayor parte de contenidos, así como se fomenta la comunicación, la expresión, el respeto, la imaginación… En ella los niños se reúnen para seguir una serie de rutinas como son: pasar lista, cantar la canción de “bon día”, cantar los días de la semana e intentar identificar en qué día estamos, mirar qué tiempo hace, identificar la estación en la que nos encontramos, repasar los colores, los números, las formas geométricas… En la asamblea también aprendemos vocabulario con la ayuda de bits de inteligencia, recordamos normas, dejamos que los niños y niñas se expresen y cuenten todo lo que deseen, escuchan cuentos, se resuelven conflictos, observan y manipulan objetos para motivarlos en el inicio de una unidad didáctica o un tema a trabajar… En definitiva, un sinfín de contenidos.Pero ¿cómo conseguimos que los alumnos y alumnas aprendan a desenvolverse en esta rutina? Desde que se inicia el curso, la asamblea se va ampliando con la ayuda de los niños/as, es por ello que poco a poco van añadiendo tareas a realizar en ella y en pocas semanas observamos cómo en nuestras aulas cantan las canciones enseñadas, conocen la rutina y el orden de las actividades y realizan prácticamente de manera autónoma la asamblea. Podemos ver una gran evolución en nuestros pequeños y pequeñas: han pasado de no sentarse en la alfombra a permanecer sentados en ella haciendo de esta rutina una de las más divertidas y deseadas por ellos.
Un libro diferente
El domingo se celebró el día del libro y seguro que más de uno ya tiene su libro nuevo para disfrutarlo en familia. A los que aún no lo tengan les invito a compartir con sus hijos momentos de lectura en los que los niños aprenden cosas nuevas, disfrutan de tiempo con sus papás y se divierten conociendo nuevas historias.Desde Virgen de Cortes os recomendamos algunos libros que seguro encantarán a vuestros peques.1. ¿A que sabe la luna? Ed.kalandraka Os recomiendo ojear más cuentos de esta editorial, todas las imágenes están muy cuidadas y el mensaje que trasmite en sus historias siempre invita al niño a reflexionar.2. Mamá, ¿de qué color son los besos? Ed. It´s magical ( Imaginarium)La cadena de jugueterías apuesta por una sección de lectura con libros muy interesantes y con imágenes muy cuidadas para los niños.3. Gloria fuertes para niños. Ed. Susaeta¿Quién no ha leído alguna poesía de Gloria Fuertes en su niñez? Seguro que leyendo este libro con vuestros hijos recordáis momentos de vuestra niñez.4. Adivina cuanto te quiero. Ed.KokinosUn libro muy bonito que además se comercializa en diferentes formatos adaptados desde los más pequeños a los más mayores.5. Emocionario, di lo que sientes. Ed. Palabras aladasUn diccionario ilustrado que describe con sencillez cuarenta y dos estados emocionales para que los niños aprendan a identificarlos y, así, pueda decir lo que realmente siente.6. A garabatear. Ed. La osa menorInvita al niño a crear sus propias obras de arte a través del garabateo libre que tanto gusta a los más pequeños de la casa7. Un libro. Ed. KokinosUn libro que me gusta especialmente por la sencillez de sus imágenes que hacen que el niño pueda comprender fácilmente el mensaje del cuento a la vez que disfruta con los colores que aparecen en sus páginas. Aun así, no es un libro destinado a los más pequeños de la casa, seguro que los más mayores y vosotros los papis también disfrutáis con él.Espero que os haya gustado esta pequeña selección de cuentos que hemos elaborado para vosotros.Feliz día del libro!
¿Qué son los bits y cómo los utilizamos?
Los bits de inteligencia están enfocados a la enseñanza con niños de 0 a 6 años.
Utilizando tarjetas se muestra información visual y auditiva durante un breve periodo de tiempo. Los bits están agrupados en diferentes categorías dependiendo de aquello a lo que hacen referencia.
Por ejemplo, animales, deportes o alimentos. El objetivo es mejorar la atención al mismo tiempo que se favorece a la estimulación y desarrollo del cerebro, memoria y aprendizaje.
Durante la asamblea trabajamos los bits mostrando uno cada segundo para evitar las distracciones. Si es la primera vez que mostramos esa categoría de bits, hacemos una pasada repitiendo cada palabra tres veces para, posteriormente, mostrar un bit por segundo. La forma en que nombramos cada imagen es con entusiasmo para captar la atención de los alumnos y motivarlos a que repitan con nosotras.
CÓMO SE LLEVA A CABO EN EL AULA DE VACAS LA LECTOESCRITURA
Dulces sueños
El sueño es un hábito importantísimo tanto para los más peques como para los adultos, es el momento en el que se recupera nuestra mente y cuerpo. No se sabe exactamente qué ocurre mientras dormimos, pero la ciencia sí nos confirma la importancia de cada fase por la que pasamos. El sueño es tan importante que no podríamos vivir sin dormir
Todas las familias se preocupan por el sueño de sus peques, es normal, ya que como hemos dicho es imprescindible. Pero debemos de comprender que cuando nuestros hijos/as son bebés todavía no han adquirido esa rutina de manera ordenada, ya que tampoco necesitan dormir de una sola vez porque regulan su sueño conforme sus necesidades básicas de aseo, afecto y alimentación. Pero, conforme van creciendo, y sus sentidos y curiosidad van desarrollándose y ampliándose, el sueño pasa a un segundo plano pudiendo permanecer despierto y dormido durante más tiempo.
Se suele aconsejar que a partir de los 15 meses la siesta de la mañana se suprima, dejando solo el momento de descanso después de comer, pero cada niño/a sabemos que son diferentes por lo que deberemos de adaptarnos a sus necesidades biológicas
Pero en ocasiones nos podemos encontrar que nuestro peque no quiere dormir solo/a.
¿Qué hacer ante esto?
Desde las escuelas infantiles Virgen de Cortes os aconsejamos:
Primero debes observar y prestar atención a las razones del por qué o qué es lo que le provoca esa preocupación. Para poder actuar mejor.
Si tiene un objeto de apego, sea el chupete, peluche, toallita, jarrita de agua, etc. permitirle tenerlo, ya que sentirá confianza y seguridad.
Tener una hora de dormir, a través de hábitos y rutinas diarias. Ellos/as no comprenden el paso del tiempo, por lo que anticipan las tareas a través de esas rutinas.
Podemos premiarlo, no decimos comprarle juguetes, podemos premiarle con una pegatina, con una alabanza, con su postre preferido, ¡libre imaginación!
Hazle partícipe en la elección de la cama cuando deseéis cambiarlo de la cuna, o del menaje de su dormitorio, como cojines, sábanas, etc que le motive ir a su habitación.
Hacerle sentir que no está solo pese a que su papá o mamá no están en la misma habitación y despedirle con la misma frase: “buenas noches”, “descansa mucho”.
Ten en cuenta el ambiente del dormitorio: buena ventilación, oscuridad o luz muy tenue, ruidos moderados, etc.
La lectura de un cuento puede ayudar a estrechar ese vínculo íntimo entre madre/padre y peque a la vez que le permite relajarse para conciliar el sueño.
Después de cenar, las actividades que se deben hacer han de ser tranquilas sin alterar. El baño con agua caliente y masajes con crema les relajan mucho y les puede ayudar a relajarse.
Por lo que afirmamos:
DORMIR ES FUNDAMENTAL, PERO DORMIR BIEN ES IMPRESCINDIBLE.